Smartiesi su mješovita vrtićka skupina u cjelodnevnom programu ranog učenja engleskog jezika.

Jedna od novosti u radu s djecom koju predlažu učitelji s tečaja Smart Teachers Play More, kojem sam prisustvovala prošle jeseni na Islandu jest poticanje fizičke aktivnosti za vrijeme učenja.

Uz temu „Winter clothes“ koju smo provodili u skupini, djeca su se puno kretala i uz to učila nazive zimske odjeće na engleskom jeziku.

Plastificirane kartice zimske odjeće stavili bismo na pod, a djeca se uz pjesmicu ne engleskom „Walking, walking“ krecu oko njih i na kraju staju na jednu karticu. Tada uz pitanja odgajatelja na engleskom, npr.“ Who has got a scarf?“, diže ruku ono dijete koje stoji na toj kartici. Igra se igra na više načina i uz više potpitanja, prema tome kojom brzinom djeca usvajaju novi vokabular.

Za kraj teme smo odigrali igru po postajama. U dvorani smo imali tjelovježbu s gđom Prentašić i njezinim učenicima iz Srednje škole, smjer fizioterapeuti. Oni su nam bili potrebni za čitanje uputa na engleskom koje su potrebne da se izvrši zadatak. Djeca su bila podijeljena u 3 kolone, prelazeći prepreke dolazili su do „postaje“ gdje su ih čekali zadaci. Kada izvrše zadatak, vraćaju se na kraj kolone i dolazi sljedeće dijete. Zadatak je bio, npr. „Put three pom poms on a jacket“. Imajući pred sobom slike zimske odjeće te posudice s pomponima, plastičnim kukcima i paucima (pom poms, bugs and spiders), djeca su pokazala znanje engleskog, ne samo na temu zimske odjeće, već i kukaca i brojeva. Uz akciju i pokret igra i učenje stopili su se u, djeci, vrlo zanimljivu aktivnost.

Tu se pokazala i dobrobit međugeneracijske suradnje na zadovoljstvo mlađih i starijih.

Fizičku aktivnost poticali smo i uz temu „Body parts and senses“ . Djeca stoje u dvije kolone, okrenuti licem prema licu, tako da čine parove. Između svakog para je veća papirnata čaša. Odgajatelj daje upute za pokazivanje određenog dijela tijela, npr. eyes, head, fingers… Djeca na sebi pokazuju traženo, a na naredbu „GO!“ trebaju uzeti čašu koja je između njih. Tko je brži, uzima čašu. Igra se ponavlja sve dok nekoliko puta ne ponovimo dijelove tijela koje smo naučili na engleskom jeziku ili koliko traje interes djece (za aktivnosti ovog tipa interes je uvijek velik i svi žele sudjelovati).