29. svibnja Smartiesi su odradili Završni poligon znanja (u sklopu projekta „Budi zdrav“ i edukacije Smart Teachers Play More) uz pomoć učenika Srednje škole, smjer Fizioterapeut, na čelu s njihovom profesoricom i našim roditeljem, gđom Anom Prentašić.

Prvotno je zamišljeno da se poligon odradi kao aktivnost na otvorenom, no zbog nesigurnih vremenskih uvjeta, dogovorili smo dvoranu. Učenici su sa Smartiesima odradili vježbe zagrijavanja i razgibavanja, te natjecateljsku igru „Kamen, škare il' papir“ koju su predstavili kao pokretnu igru, na vrlo zanimljiv način, gdje se dvoje djece, skačući na jednoj nozi  kroz položene kolutove, susreće, odigra „Kamen škare il' papir i ovisno o ishodu, vraća u svoju kolonu ili nastavlja put naprijed, do susreta s drugim djetetom.

Zatim sam posložila kružni poligon sa četiri postaje i zadacima koje izvršavaju djeca. Na svakoj postaji je po dvoje učenika koji čitaju djeci upute na engleskom jeziku koje je pripremila odgajateljica. Djeca su podijeljena u četiri skupine po 4-5 djece i do svojih postaja dolaze na zadani način, npr. bear walk, frog jumps, tip toe, backwards. Na jednoj postaji „rade“ brojeve tako što sjednu oko koluta u koji učenici stave broj (od 1-6) i rade ono što piše u uputama, npr. What number is this? can you show me 5 fingers? Can you write 5 with your finger? can you do it with your other hand? can you do it with your leg? with your other leg?  Tap the circle 5 times…itd. Na sljedećoj postaji paralelno rade domaće životinje. Poslaguju oblik na podložak ,a potom odgovaraju na pitanja. Who is that? How does the cow go?, i tako redom sve domaće životinje te kako zvuči onomatopeja na engleskom jeziku. Na trećoj postaji zadaci su kretanja po ili uz užad u razl. boja (purple, white, green line). Učenici čitaju: „do the zig-zag jumps by the green line“, zatim „crab walk and tunnel walk“, uz zadanu boju užeta. Još rade i vježbe loptom u paru, „pass the ball“. Kod četvrte postaje zadatak je : „walk sideways on the line“,  a zatim gađanje loptom u koš: „Take orange/blue ball, shoot 1,2 or 3 times“, već kako učenici pročitaju zadano. Svake 2-3 minute odgajateljica zvonom daje znak da mijenjaju postaju prema dogovorenom smjeru kretanja. Kada su sve grupe obišle sve postaje, vježba je završila.

Cilj je bio da djeca pokažu što su naučila na engleskom jeziku, iz različitih razvojnih područja i tema koje smo obrađivali, koristeći nove načine rada kao što je učenje uz pokret. Obuhvatili smo znanje i razumijevanje brojeva i količine, boja, domaćih životinja, kretanja na različite načine, odnosno, aktivnosti koje smo mogli provesti uz pokret.

Za kraj, Smartiesi su pokazali učenicima „rhythm song“ Oh Susanna, koju su naučili pljeskati u sklopu teme „Body percussion“. Učenici su je pokušali savladati na opće veselje i zadovoljstvo Smartiesa u ulozi učitelja.

Suradnja naše skupine sa srednjoškolcima fizioterapeutima nastavit će se na obostranu korist i  zadovoljstvo, a postoji i mogućnost suradnje s profesoricom engleskog jezika iz Srednje škole  (u planu za sljedeću pedagošku godinu).